«El hecho de que no domine el inglés no significa que no pueda continuar con su educación»

Superando obstáculos

Jessica Valencia, hija de inmigrantes de México, dice que escuchó por primera vez sobre el programa de trabajo social en St. Augustine College (SAC) en una estación de radio en español en Chicago. Ella dice que el hecho de que SAC ofreciera educación bilingüe marcó la diferencia no solo para ella, sino también para su madre, quien también se inscribió en la universidad. “Mi mamá tuvo dificultades con las barreras del idioma. Le ayudó mucho saber que podía estudiar con alguien que hablaba su idioma ”, explica Valencia. «El hecho de que no domine el inglés no significa que no pueda continuar con su educación». Como resultado, su madre obtuvo un título de asociado en educación infantil y Valencia, ella misma madre de tres hijos de entre 4 y 15 años, se graduó en 2021 con una licenciatura. “Para mí, fue muy importante mostrarles a mis hijos que aunque era extremadamente difícil ir a la escuela mientras trabajaba a tiempo completo y cuidándolos y haciendo una pasantía, que a pesar de todos esos obstáculos, no era imposible. » Con el ojo puesto en una carrera en trabajo social, Valencia ahora se está embarcando en un programa de maestría y dice que espera poder ayudar a la gente de su comunidad. Si bien estaba orgullosa de ser nombrada mejor estudiante de su departamento, Valencia dice que estaba aún más orgullosa de haber logrado lo que se propuso hacer y lo que significa para su familia. “A través de todos esos desafíos, probé que se puede lograr. Mi familia me apoyó mucho y eso ayudó mucho; junto con la gerente de la empresa en la que trabajaba mientras asistía a clases, pudo ser flexible con mi horario. De lo contrario, habría sido diez veces más difícil ”, añade. “Pero fueron los profesores y compañeros de clase de St. Augustine los que me llevaron a la meta. Me enseñó que incluso si eso significa que debes quedarte en la escuela más tiempo del planeado, nunca debes rendirte «.